SNOPYSIS

Le prix John Ruedy de l'AFMC pour l'excellence dans l'enseignement supérieur des professions de santé récompense les apprenants pour leur potentiel scientifique dans le domaine de l'enseignement des professions de santé. Le lauréat du prix John Ruedy présentera son travail innovant au public du CIMU lors du symposium John Ruedy.

Les médecins de famille exerçant dans la communauté travaillent dans des contextes différents de ceux des hôpitaux où les étudiants en médecine étaient traditionnellement formés. Il existe des différences dans la formation des relations thérapeutiques, la culture opérationnelle et l'autonomie, les flux de travail et les exigences, ainsi que les impacts des modèles de rémunération. De l'expérience de l'apprenant à la pratique indépendante en tant que médecin salarié, le développement de l'identité de l'enseignant peut être influencé. Cette présentation est basée sur une étude qualitative menée auprès de précepteurs en médecine familiale communautaire qui fournissent des soins longitudinaux basés sur la relation, sur leur développement d'une identité d'enseignant.

Au terme de cette séance, les participants seront en mesure :

1. De décrire l'identité professionnelle et l'identité de l'enseignant, dans la mesure où elles concernent les médecins de famille qui agissent également en tant que précepteurs;
2. De relier les différences dans les contextes de formation et de pratique qui peuvent avoir un impact sur l'expérience des médecins de famille en matière d'enseignement et de formation de l'identité;
3. D'examiner les facilitateurs et les obstacles au développement d'une identité d'enseignant, en particulier chez les médecins de famille précepteurs.